Социально-экономические преобразования в нашем
государстве выявили потребность в людях творческих, активных
неординарномыслящих, способных нестандартно решать поставленные задачи и на
основе критического анализа ситуации формулировать новые перспективные задачи.
Поэтому перед современной педагогической наукой стоит задача воспитания
человека с новым, интеллектуальным уровнем самосознания, способного к
концептуальному мышлению, творческой деятельности и самостоятельному управлению
собственной деятельностью и поведением.
Поддержка прав одаренных и талантливых детей
на полноценное развитие и реализацию своей одаренности является
актуальной в современной школе. Актуальность проблемы отражает поворот
государства к личности и осознание особой ценности для государства творческого
потенциала его граждан.
|